18세기 여성생활사 자료집.2 또는 교육학개론 > 도서

18세기 여성생활사 자료집.2



도서명 : 18세기 여성생활사 자료집.2
저자/출판사 : 이경하, 보고사
쪽수 : 889쪽
출판일 : 2010-04-12
ISBN : 9788984336681
정가 : 40000

서문
일러두기

한원진
한씨부훈
제1장 총설 / 제2장 부모와 시부모 모시기 / 제3장 가장 섬기기 / 제4장 형제와 동서 대하기 / 제5장 자식과 며느리 가르치기 / 제6장 첩 대하기 / 제7장 비복 다스리기 / 제8장 집안일 하기 / 제9장 손님 대접하기 / 제10장 제사 지내기 / 제11장 부덕 지키기 / 어머니 영연에 고하는 글 / 숙인 황씨의 묘지명

윤봉구
고모 숙부인 윤씨의 정판후기 / 시집가는 딸을 위한 포방의 8첩 병풍에 새기는 글_임오년 / 숙모 영인 김씨에게 올리는 제문 / 아내 영인 박씨에게 올리는 제문 / 제수 숙부인 여씨에게 올리는 제문 / 여동생 신참의 부인에게 주는 제문 / 유인 박씨의 묘지 / 숙인 여씨의 묘지 / 정부인 이씨의 묘지 / 생질녀 숙부인 신씨의 묘지 / 대사간 맹만택의 처 정부인 이씨의 묘지 / 숙인 권씨의 묘지 / 종손부 유인 오씨의 묘지 / 누이동생 숙부인 윤씨의 묘지 / 정부인에 추증된 어머니 이씨의 묘표 / 유인 채씨의 표석 음기 / 유인 박씨의 행장 / 유인 박씨의 행록_기유념

채지홍
유인 김씨를 위한 애사

김성탁
어머니 두 번째 기일 제전에 올리는 글 / 공인 김씨의 행록

심육
숙모 김씨에게 올리는 제문 / 정부인에게 올리는 제문 / 정경부인에 추증된 어머니 이씨의 유사 / 외할머니 이씨의 묘표

윤동원
이씨에게 시집간 딸의 묘지

권만
정자성의 내자 숙인 성씨를 위한 애사 / 영인 풍양 조씨의 행록

이광덕
정경부인 경주 이씨의 묘갈 / 윤씨에게 시집간 누이동생의 묘에 제사지내는 글 / 아내의 묘에 제사지내는 글 / 고모 숙인에게 올리는 제문

강재항
큰형수 김씨에게 올리는 제문 / 장모 함양 박씨에게 올리는 제문 / 숙부인에 추증된 안동 권씨의 묘갈명 / 돌아가시 아머지 처사 부군과 어머니 진성 이씨를 합장하는 지문

오광운
어머니 숙부인 안씨의 묘지 / 어머니 숙부인의 행장 / 어려서 죽은 누이동생의 행장

조관빈
정부인 남양 홍씨의 93세 수를 기념하는 서 / 열녀 정부인 전주 이씨와 효자 부사 유선기와 열녀 숙인 경주 이씨의 정문에 붙이는 찬 / 며느리에게 주는 계문 / 계수 여흥 민씨에게 올리는 제문 / 아내 창원 유씨에게 올리는 제문 / 아내 경주 이씨에게 올리는 제문 / 최랑에게 주는 제문 / 며느리 경주 이씨에게 주는 제문 / 홍씨에게 시집간 막내 누이동생에게 주는 제문 / 이랑에게 주는 제문 / 이씨에게 시집간 큰누이에게 올리는 제문 / 서모 양씨에게 올리는 제문 / 서녀 모애를 위한 애사 / 유인 청송 심씨의 묘지명 / 정씨에게 시집간 사촌누이 숙인의 묘지명 / 계수 유인 여흥 민씨의 행장 / 아내 정부인 창원 유씨의 행장 / 아내 정부인 경주 이씨의 행장 / 며느리 경주 이씨의 행장

황윤석
열부 유씨의 정문 중수 판기 / 학생 유경복의 처 열부 울산 김씨의 정문 판기 / 효자 학생 전공과 효녀 유인 이씨 부부의 쌍정기 / 열부 윤씨의 행록 발문 / 효자 배공과 열부 조씨의 가장 뒤에 쓰다 / 청창 곽부인의 원고에 뭍이 발문 / 장모에게 올리는 제문 / 아내에게 올리는 발인 제문 / 큰며느리에게 주는 제문 / 김씨에게 시집간 누이동생에게 주는 제문 / 할머니 유인 강진 김씨의 행장 / 유인 연안 김씨의 행장 / 아내의 생졸기 / 열부 이씨의 전

유언호
부인의 묘지명 / 정부인 칠원 윤씨의 묘지명 / 종숙모 정경부인 신씨의 묘지명 / 숙부인 황씨의 묘지명 / 숙인 해주 오씨의 묘지명 / 부인의 생일날 영연에 고하는 글 / 부인의 연제에 고하는 글 / 조씨에게 시집간 조카딸의 이장 제문 / 부인의 묘에 고하는 글 / 부인의 묘에 고하는 글 / 며느리 김씨에게 주는 제문 / 부인의 유사 / 둘째 형수 이씨엑 올리는 제문 / 운낭에게 주는 제문 / 요절한 누님의 기일에 고하는 글 / 부인에게 올리는 제문 / 윤씨에게 시집간 재종질녀를 위한 애사 / 부인의 예 병풍 뒤에 씀 / 100세를 누린 부인의 전 / 제주의 다섯 절녀의 전

이종휘
빙모 숙인의 70세 수를 기념하는 서 / 두 황비에 관한 논설 / 무후에 관한 논설 / 두 딸을 통해 그 법을 관찰함에 대한 논설 / 서씨에게 시집간 열부 이 유인에 관한 기록 / 이씨에게 시집간 절부 김씨의 전 / 한씨에게 시집간 첫째 누이동생 공인에게 주는 제문 / 신씨에게 시집간 셋째 누이동생에게 주는 제문 / 한씨에게 시집간 다섯째 누이동생에게 주는 제문 / 아내에게 올리는 제문 / 아내의 기일에 올리는 제문 / 며느리 조씨에게 주는 제문

성대중
숙인 김씨의 묘지명 / 영풍군부인 박씨의 묘비 / 정부인 홍씨에게 올리는 애사

유한준
선산의 두 열녀 / 효자 김군과 열녀 신씨의 정려 서문 / 아내 유인에게 쓰다 / 홍학사 모부인 이씨의 필적기 / 누님에게 올리는 제문 / 장모 숙인 권씨에게 올리는 제문 / 황씨에게 시집간 사촌누이에게 올리는 제문 / 김씨에게 시집간 누님을 합장하며 올리는 제문 / 막내 작은어머니 유인 신창 맹씨에게 올리는 제문 / 며느리 수양 오씨에게 주는 제문 / 며느리의 묘에 올리는 제문 / 박유인에게 올리는 애사 / 김유인에게 올리는 애사 / 어머니의 행장 / 김씨에게 시집간 사촌 누이동생의 묘지명 / 누이의 묘지명 / 유인 송씨의 묘지명 / 며느리 유인 오씨의 묘지명 / 큰어머니 정부인 조씨의 행장 / 숙인 인동 장씨의 묘지명 / 정경부인 민씨의 유사 발문 / 윤지당유고 서문 / 종 9대조 처사공 부인 김씨가 베갯모서리에 수놓은 시첩의 발문 / 영인 우봉 이씨의 묘표 / 정부인 광신 김씨의 묘지명 / 숙인 파평 윤씨의 묘지명 / 열부 심부인의 전 / 정경부인에 추증된 원씨의 묘갈명 / 형수 공인 한씨에게 올리는 제문

장헌세자
홍릉의 정성왕후 지문 / 정성왕후 진향제문 / 화협옹주에게 올리는 제문 / 정부인 이씨에게 올리는 제문

신대우
이씨에게 시집간 다섯째 고모에 관한 기록 / 정씨 부인의 묘지명 / 공인 신씨의 묘지명 / 정경부인 양주 조씨의 행장 / 누이동생에게 주는 제문 / 딸에게 주는 제문 / 딸의 소상에 주는 제문 / 유부인께 올리는 제문

이만운
외할머니 박씨에게 올리는 제문 / 장씨에게 시집간 외사촌누이에게 올리는 제문 / 배씨에게 시집간 재종고모에게 올리는 제문 / 아내 숙인 신씨에게 올리는 제문 / 아내 숙인 신씨의 묘에 제가지내는 글 / 이씨에게 시집간 딸에게 주는 제문 / 7대조 할머니 정부인 채씨의 묘갈지 / 정부인에 추증된 어머니 김씨의 행록

원문
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교육학개론



도서명 : 교육학개론
저자/출판사 : 김경희,김경숙,박현숙,심형진,이나현, 집문당
쪽수 : 393쪽
출판일 : 2009-08-31
ISBN : 9788930314411
정가 : 18000

제1장 교육이란 무엇인가
1. 교육이란 무엇인가
1) 교육의 개념
2) 교육의 어원
3) 교육 개념의 변천

2. 교육의 효과와 기능
1) 교육의 효과와 한계
2) 교육의 본질적 기능

3. 교육과 관련 있는 개념들
1) 교화의 의미와 특징
2) 훈련과 훈육의 의미

4. 교육학의 이해
1) 교육학의 학문적 성격
2) 교육학의 연구영역


제2장 어떤 인간으로 가르치는가
1. 관념론 인간 형성의 교육원리

2. 실재론 인간 형성의 교육원리
1) 합리적 실재론
2) 자연적(과학적) 실재론

3. 자연주의 인간 형성의 교육원리

4. 프래그머티즘 인간 형성의 교육원리

5. 항존주의 인간 형성의 교육원리

6. 본질주의 인간 형성의 교육원리

7. 재건주의 인간 형성의 교육원리

8. 실존주의 인간 형성의 교육원리

9. 비판이론 인간 형성의 교육원리


제3장 누가 가르치는가
1. 교직의 특성
1) 교직에 대한 여러 가지 관점
2) 교직의 전문성

2. 교사의 개념
1) 교사관의 변화
2) 전문 교사의 조건

3. 교사의 자질
1) 좋은 교사, 효과적인 교사
2) 교사의 바람직한 성격
3) 철학이 있는 교사

4. 교사의 역할
1) 역할의 개념
2) 기본적 역할
3) 교사의 인간관계 역할
4) 업무의 다양성

5. 교원의 권리
1) 교권의 개념
2) 적극적 권리

6. 교원의 의무
1) 적극적 의무
2) 소극적 의무
7. 교직의 전망


제4장 누구를 가르치는가
1. 인간이해의 심리학적 접근
1) 행동주의 심리학과 인간
2) 인지주의 심리학과 인간
3) 정신분석학과 인간
4) 인간주의 심리학과 인간

2. 인간의 특성과 교육
1) 인간의 인지적 특성
2) 인간의 정의적 특성

3. 인간발달과 교육
1) 인간발달의 개념과 원리
2) 인간발달이론

4. 학습이론과 교육
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론


제5장 어디에서 가르치는가
1. 사회?문화?교육
1) 사회와 문화
2) 사회?문화?교육

2. 사회화와 교육
1) 사회화의 개념
2) 사회화 기관
3) 사회화 방법

3. 교육사회학 이론
1) 기능이론
2) 갈등이론
3) 신교육사회학


제6장 무엇을 가르치는가
1. 교육과정의 개념
1) 계획된 교육과정
2) 전개된 교육과정
3) 실현된 교육과정
4) 잠재적 교육과정
5) 영 교육과정

2. 교육과정의 유형
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심 교육과정

3. 교육과정의 구성
1) 교육목표의 수립
2) 교육내용의 선정
3) 교육내용의 조직
4) 교육과정의 평가

4. 한국 교육과정의 변천
1) 교수요목기
2) 제1차 교육과정
3) 제2차 교육과정
4) 제3차 교육과정
5) 제4차 교육과정
6) 제5차 교육과정
7) 제6차 교육과정
8) 제7차 교육과정
9) 교육과정 정책의 변화

제7장 어떻게 평가하는가
1. 교육평가의 개념

2. 교육평가의 기능

3. 교육평가의 유형
1) 평가기능에 따른 유형
2) 평가기준에 따른 유형
3) 평가대상에 따른 유형

4. 교육평가의 문항 유형
1) 선택형
2) 서답형

5. 평가도구의 양호도
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4) 실용도

6. 수행평가
1) 수행평가의 개념
2) 수행평가 방법


제8장 어떻게 가르치는가 Ⅰ
1. 교수－학습의 개념
1) 교수와 학습
2) 교수와 학습의 차이
3) 교수－학습의 원리
4) 교수－학습의 성립요소

2. 교수－학습방법의 유형
1) 고전적 교수－학습방법
2) 지력개발 교수－학습방법
3) 상호작용 촉진 교수－학습방법
4) 개별화 교수－학습방법
5) 공학적 교수－학습방법
6) 치유적 교수－학습방법

3. 수업설계의 의미와 모형
1) 수업설계의 의미
2) 수업 설계 모형


제9장 어떻게 가르치는가 Ⅱ
1. 교육공학의 이해
1) 교육공학의 개념
2) 교육공학의 연구 영역
3) 교육공학의 발달 과정

2. 교수공학적 교수매체
1) 교수매체의 개념
2) 교수매체의 역할
3) 교수매체의 선정과 활용

3. 컴퓨터의 교육적 활용
1) 컴퓨터 활용의 필요성
2) 컴퓨터의 교육적 활용방법

4. 원격교육
1) 원격교육의 역사와 정의
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 활용는 매체와 테크놀로지


제10장 어떻게 가르치는가 Ⅲ
1. 생활지도
1) 생활지도의 의미
2) 생활지도의 필요성
3) 생활지도의 목표
4) 생활지도의 영역
5) 생활지도의 활동

2. 상담
1) 상담의 의미
2) 상담의 기본원리
3) 상담의 기법
4) 상담의 이론


제11장 어떻게 지원하는가
1. 교육행정의 의미

2. 교육행정의 원리
1) 법치행정의 원리
2) 민주성의 원리
3) 효율성의 원리
4) 자주성의 원리
5) 적응성의 원리
6) 안정성의 원리

3. 교육행정 이론의 발달
1) 고전적 조직이론
2) 인간관계론
3) 행동과학론
4) 다원론

4. 교육행정 조직
1) 교육행정 조직의 형태
2) 우리나라 교육행정 조직

5. 장학
1) 장학의 개념
2) 장학의 유형
3) 장학의 원리
4) 장학의 방법

6. 학급경영
1) 학급경영의 의미
2) 학급경영의 영역
3) 학급경영의 원리
4) 학급경영의 실제


제12장 어떤 방향으로 나아가야 하는가
1. 평생교육 시대의 도래
1) 지식기반사회의 교육패러다임
2) 학교교육의 위기와 평생교육
3) 직업세계의 변화와 계속교육
4) 고령화 사회와 평생학습
5) 현대인의 정신적 위기 극복과 여가교육

2. 평생교육론의 형성
1) UNESCO의 평생교육
2) OECD의 평생교육
3) 평생교육의 개념 정립
3. 21세기 평생학습사회
1) 평생교육과 평생학습
2) 평생학습사회의 의미
3) 21세기의 평생학습사회 실현을 위한 교육의 네 기둥

참고문헌
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