CEO와 HRD: 초일류기업은 왜 직원교육에 몰두하는가 / 조선의 주자학과 실학 > 도서

CEO와 HRD: 초일류기업은 왜 직원교육에 몰두하는가



도서명 : CEO와 HRD: 초일류기업은 왜 직원교육에 몰두하는가
저자/출판사 : 최연식, 학이시습
쪽수 : 254쪽
출판일 : 2009-04-15
ISBN : 9788984998391
정가 : 18000

머리말 눈높이는 마법이다!

교육의 성과는 CEO가 결정한다
교육 현장을 보면 CEO를 알 수 있다
우리 회사는 잘하고 있는가?
나의 눈높이, 나의 기대는 무엇인가?
CEO만이 해결할 수 있다

교육은 매우 비싼 쇼핑이다
교육은 매우 비싼 쇼핑이다
기업 간 경쟁은 실행력의 경쟁이다
시스템 사고로 무장하면 실행력이 높아진다
사람을 바꾸기 전에 시스템을 바꿔라
교육은 바로 성과로 이어져야 한다
교육은 만병통치약이 아니다

교육 현장의 낭비 100% 걷어내기
가치 창출에 실패하는 교육은 낭비다
“○○ 교육을 실시하라”는 지시는 하지 마라
다섯 개의 질문만으로 낭비의 50% 이상 줄일 수 있다
교육은 위에서부터 실시하라
실로 중요한 과제에 ‘올인’하라
교육 이수 의무 제도는 신중히 도입하라
교육 내용은 15분 단위로 분해하여 검토하라
현장의, 현장에 의한, 현장을 위한 교육을 실시하라
집합 교육이 필요한 이유를 확인하라
교육 시설 투자에는 신중을 기하라
직무 보조 도구를 최대한 활용하라
단순하게, 일관되게, 그리고 지속적으로 실시하라
기존의 내ㆍ외부 자원을 최대한 활용하라

교육 효과 두 배로 올리기
교육 실시 전
교육의 효과와 비용은 이 단계에서 결정된다
구성원들에게 기대하는 행동을 최대한 구체화하라
교육 목표는 현장의 업무 목표와 같게 하라
열쇠는 현장에 있다
교육 품의서에 이것만은 반드시 포함하게 하라
교육 전부터 직속 상사를 참여하게 하라
연간 계획을 점검할 때 반드시 이것만은 확인하라
실습이 적어도 2/3 이상이 되게 하라

교육 실시 중
교육 현장에 모습을 보이는 것은 생각보다 중요하다
교육에 대한 기대 사항을 명확하게 제시하라
레크리에이션 원칙을 활용하라
강사에게 명확한 기대 사항과 피드백을 제시하라
저명한 강사라고 해서 회사의 성과를 개선해 주지는 않는다
강사료를 아끼는 것은 현명한 결정이 아니다
적어도 이것만은 실행하라

교육 실시 후
참가자 만족도는 참고만 하라
교육 후 반드시 평가를 실시하라
교육 투자 효과(ROI)를 확인하라

위대한 부서 만들기
구성원의 몰입이 조직의 경쟁력을 좌우한다
위대한 회사는 없다, 위대한 팀만 있을 뿐이다
다른 회사들은 어떻게 하고 있나?
전 조직 책임자에게 간단한 체크리스트를 활용하게 하라
일선 관리자 교육은 반드시 실시하라
최선의 방법은 이것이다! 스스로 변하게 하라!
핵심 인재보다 중요한 80% 인재에 관심을 기울여라

교육 부서 혁신하기
교육 부서가 제공하는 가치를 혁신하라
부서 이름만 바꿔도 놀라운 변화가 일어난다.
교육 담당 부서를 현장에 전진 배치하라
교육 부서의 평가 항목을 바꿔라
그럴듯한 교육 체계에 현혹되지 마라
교육 담당자는 ‘교육’을 하는 사람이 아니다
교육 담당자가 불필요한 일을 하지 못하게 하라

이제 어디서 시작할 것인가? CEO의 업무 일정을 점검하라

참고 문헌




조선의 주자학과 실학



도서명 : 조선의 주자학과 실학
저자/출판사 : 주자사상연구회, 혜안
쪽수 : 412쪽
출판일 : 2009-02-20
ISBN : 9788984943582
정가 : 28000

머리말

1부 주자학의 수용과 그 활용
도현철｜정도전의 경학관과 성리학적 질서의 지향
김정신｜16세기 전반 훈구·사림의 관료제 운영론 비교
황금중｜『심경부주』를 통해 본 주자학적 배움의 성격
조성을｜17세기 조선의 경학과 경세학
안은수｜우암 심성론의 특징과 의의 -미발론을 중심으로-
안대회｜17세기 비평사의 시각에서 본 김만중의 복고주의 문학론

2부 주자학 이해와 심화와 실학적 사유의 전개
정호훈｜조선후기 『소학』간행의 추이와 그 성격
장동우｜조선후기 가례 담론의 등장 배경과 지역적 특색 -『주자가례』에 대한 주적서를 중심으로-
이광호｜동서 학문의 통합을 위한 기초로서의 이익의 심설
원재린｜조선후기 성호학파의 주자 인식과 학문활동
황병기｜다산에게서 역사의 임의성과 역상의 근본성이 주는 철학적 의미
한정길｜조선후기 실학자들의 양명학관

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